Estimulando las Inteligencias Múltiples

Aunque cada sociedad tenga sus propias normas de conducta, existen unos valores básicos que son comunes para todas ellas; respeto, sinceridad, diálogo, tolerancia, responsabilidad, esfuerzo, generosidad, y sobre todo alegría de vivir.

Es necesario que el niño no reciba mensajes contradictorios entre el modelo educativo de la escuela y de la familia, ahí radica la importancia de fomentar la participación y colaboración con la familia.

Conocer bien a los niños evita exigirles más de lo que pueden dar. Debemos partir de sus características psico-evolutivas, sus necesidades básicas respetando ritmos y estilos de maduración de cada uno, dando una educación personalizada e individual.

Educamos respetando las diferencias biológicas pero sin caer en tópicos sexistas. Los niños lloran igual que lo hacen las niñas, y los dos recogen la mesa como también la recoge el padre.

Adaptamos la práctica educativa a las características personales, necesidades, intereses, respetando y valorando las diferencias.

El objetivo es acercar a los niños a su entorno inmediato para que lo conozca y aprenda a cuidarlo y respetarlo.

La escuela es la primera experiencia social fuera del núcleo familiar, por lo que debemos facilitar recursos que permitan al niño establecer relaciones sociales y afectivas, conociendo y respetando unas normas de convivencia.

Un clima afectivo en la escuela trasmite al niño seguridad y confianza.

• Tolerancia, entendida como respeto y consideración hacia lo diferente

  Ofrecemos a nuestros niños un modelo de relación donde se pueda ver de forma natural la integración de niños de varias razas y culturas.

• Convivencia y respeto

• Preparando a los niños para la participación responsable en las distintas actividades, respetando a los demás y sus trabajos, aceptando normas, mostrando interés por convivir y colaborar con los compañeros y adultos.

• Autoestima

• Es en la edad temprana cuando se va moldeando el concepto de uno mismo, la emoción y el sentimiento hacia nuestra persona. Desde la escuela enseñamos al niño a contemplar la vida desde una perspectiva positiva de trabajo, curiosidad, a disfrutar con los retos, intentando superar los problemas.

• Humanidad

• Favoreciendo momentos para trabajar la generosidad, la solidaridad, amistad, la ayuda, el compromiso … creando unas bases duraderas en el tiempo y para toda su vida.

• Autonomía

• Propiciando el desarrollo de aspectos físicos, afectivos e intelectuales, favoreciendo que el niño conozca y valores sus propios límites y posibilidades.

• Responsabilidad

• Cumpliendo las obligaciones que se desprendan del reparto de tareas de la vida cotidiana.

• Afectividad

• Alegría y actitud positiva que debe acompañar a todas nuestras actuaciones, tanto en las actividades dirigidas como en las rutinas diarias, transmitiendo al niño seguridad y confianza, propiciando un buen ambiente en el centro y en las relaciones con los compañeros.

En las Escuelas Infantiles Garden seguimos las últimas tendencias del mundo de la psicología educativa, desarrollando nuestro proyecto basándonos en la Teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner, donde cada uno de nuestros alumnos poseen en mayor o menor grado 8 tipos de inteligencias que trabajan juntas.

Creemos que el enfoque de las inteligencias múltiples permite que sepamos por qué los niños descubren el mundo que les rodea de una manera diferente y al conocerlas, podamos ayudarles a utilizar la información que reciben de él de forma distinta, llegando así a desarrollar su propia personalidad y hacer de ellos unos individuos seguros de sí mismos.

Esto implica desarrollar actividades creativas e innovadoras que complementen el desarrollo global de las diferentes inteligencias, alejándonos del enfoque tradicional de la educación.

Trabajando la inteligencia lingüística podrán aprender a escuchar, a expresarse, a sentir las palabras, a contar historias reales o imaginarias.

Actividades en las que utilizan el propio cuerpo como medio de expresión de ideas y sentimientos.

Mediante materiales o juegos de clasificación y seriación, como los rompecabezas, laberintos, encajes, jugar con los números.

Les enseñaremos a visualizar la naturaleza, a interactuar con el medio ambiente que les rodea, a experimentar el mundo, a cuidar plantas y animales, conocer los beneficios del medio ambiente y de este modo tener sentimientos de cariño y respeto hacia la naturaleza.

Realizamos actividades que permitan a los niños y niñas a aprender que hay más tipos de sonrisas, a ser cariñosos, a relacionarse, a conocer a amigos y a amigas, y cómo empatizar con los demás.

Con actividades que les permita poder aprender quien son, conocerse a sí mismos y a sí mismas, quererse de una manera individual, desarrollar su personalidad y autoestima y organizar su pequeña vida.

Estas características son las que giran y están siempre presentes en la programación y en la gestión de nuestros proyectos educativos.